ISMA MOHAMMAD SHAFF

Kapal Perang Laksamana Panteleyev Mengunjungi Singapura dan Indonesia

2011-05-23T23:31:00.000-07:00

Armada Penghancur Pasifik Rusia Laksamana Panteleyev akan mengunjungi Singapura dan Indonesia pada tanggal 16-27 Mei untuk ambil bagian dalam IMDEX-2011 pameran angkatan laut dan melakukan latihan bersama dengan angkatan laut Indonesia.

Pameran Pertahanan Laut Internasional (IMDEX) dua tahunan dilaksanakan pada tanggal 17-19 Mei 2011.

“Kapal perang Rusia ambil bagian dalam pameran ini beberapa kali diwaktu lalu,” kata juru bicara armada Capt. 1st Rank Roman Martov. “Contohnya, rudal jelajah Rusia Varyag – kapal laksamana dari Armada Pacific – mengunjungi Singapura dalam kesempatan yang sama 2009”.

Laksamana Pantaleyev, sekelas penghancur Udaloy, akan tinggal di Singapura sampai 20 Mei sebelum berangkat ke Indonesia dimana mereka akan turut serta dalam latihan anti-perompakan bersama angkatan laut Indonesia.

“Selama kunjungan, kapal perang Indonesia dan Rusia akan mengadakan latihan gabungan anti perompakan,” Martov berkata sambil menambahkan bahwa misi simulasi akan melibatkan penyelamatan sebuah kapal tanker yang disandera oleh perombak.

Kapal penghancur Russia akan tinggal di pelabuhan Makassar di timur Indonesia pada tanggal 25-27 Mei 2011.

Admiral Panteleyev ikut serta dalam misi anti pembajakan internasional di pantai Somalia pada tahun 2009.

Kapal perang ini menangkap sebuah perahu mesin yang membawa 29 tersangka pembajak, diyakini terlibat dalam penyerangan yang gagal kru kapal tangker Rusia dengan rute menuju Singapura.

Kapal perusak juga berhasil mencegah penyerangan terhadap sebuah muatan kargo ketika menyertai sebuah konvoi enam kapal dagang.

Fleet = armada
Joint drills = latihan bersama
Cruiser missile = rudal jelajah
Flagship = kapal laksamana

Sumber : naval today

INDONESIA: Menteri Pertahanan Meresmikan KRI Clurit

2011-05-23T20:02:00.000-07:00

Menteri Pertahanan Purnomo Yusgiantoro Senin ini meresmikan KRI Clurit, sebuah kapal dengan panjang 40 meter dibuat di Indonesia yang akan digunakan untuk membantu mengamankan perairan Negara di bagian barat.

“Saya dengan ini meresmikan KRI Clurit,” kata menteri pada sebuah upacara di pelabuhan barang Batam, provinsi Kepulauan Riau.

Menteri mengatakan bahwa KRI Clurit adalah kapal pembawa misil ringan yang dirancang dan dibangun sepenuhnya oleh orang Indonesia di PT Palindo Marine.

“Dengan ini, Indonesia telah memulai untuk memiliki kemampuan menjaga lautnya dengan kapal-kapal buatan sendiri. Kita tidak lagi membutuhkan belas kasihan,” demikian katanya.
Peresmian KRI Cluri0t-40 merupakan jawaban pertanyaan atas tanggung jawab untuk menjaga wilayah perairan Indonesia yang kaya dengan sumber daya alam.

Beliau mengatakan selat-selat di wilayah perairan Indonesia juga merupakan jalur perdagangan.
“Peristiwa ini adalah tonggak sejarah dalam perjalanan bangsa mempercayai industry pertahanan sendiri,” katanya.

Dia berkata produksi peralatan pertahanan utama tidak akan menghentikan pembuatan KRI Clurit. Dia mengatakan pemerintah akan melanjutkan melengkapi TNI dengan lebih banyak kapal. Dia berkata sebuah kapal selam dan kapal penghancur buatan Indonesia akan menjadi tambahan didalam jajaran peralatan perang marinir.

Yusgiantoro berkata marinir membutuhkan kapal-kapal yang dapat mengamankan wilayah perairan Indonesia yang jauh.

Panglima TNI Laksmana Agus Suhartono sementara itu mengatakan pada sebuah kesempatan bahwa marinir memesan dua KRC-40 dan akan memesan 20 lebih dari tipe yang berbeda.
KRC-40 akan beroperasi di perairan barat Indonesia yang secara geografis ditandai dengan pulau-pulau kecil dan dipisahkan oleh selat-selat.

KRI Clurit diberi nama dari belati orang Madura. Clurit berbentuk seperti sebuah tanda tanya, dipercaya merefleksikan karakter orang Madura yang tidak pernah puas dengan apa yang mereka miliki dan juga keuletan mereka.

(ANTARANews)

Taken from: Naval Today

Pengemudi Perahu dan Petani Memainkan Peran yang Besar Dalam Pendidikan

2011-05-20T22:44:00.000-07:00

Indra Harsaputra

Untuk anak-anak dari desa terpencil di Kabupaten Berau, Kalimantan Timur, pengemudi perahu dan petani setempat adalah pahlawan sejati didalam mengejar pendidikan.

Jika sang pengemudi melewatkan satu hari kerja, Julianti, 13 tahun, dan belasan murid-murid SMP 33 yang tinggal di Kampung Benabaru, Kecamatan Sambaliung, benar-benar harus menaiki dan menuruni bukit selama lebih dari satu jam untuk mencapai sekolah.

“Jalur berlumpur ke sekolah sangat licin dan tak ada kendaraan dipagi hari. Kami juga harus berjalan melewati hutan … di sana banyak sekali terdapat monyet liar,” katanya.

Kampung itu terletak 20 km lebih dari Kota Tanjung Redeb, pusat pemerintahan Kabupaten Berau. Kebanyakan penduduk adalah nelayan dengan pendapatan bulanan berkisar antara Rp 500.000,00 dan Rp 1.000.000,00. Sekitar 174 keluarga tinggal di kampong. Kampung itu hanya memiliki satu sekolah dasar, jadi anak-anak harus berjalan jauh untuk mendapatkan pendidikan yang lebih tinggi.

Untuk mencapai Tanjung Redeb, lokasi dimana sekolah itu berada, penduduk harus menaiki perahu untuk menyebrangi Sungai Kelay, yang mengalir dari Laut Sulawesi, dan melanjutkan perjalanan dengan bis umum, yang masing-masingnya hanya mengangkut 15 penumpang.

Hanya ada dua bis umum dan bis-bis itu beroperasi dua kali sehari; jam 8 pagi dan sore hari. Jika penduduk ketinggalan bis, mereka harus membayar Rp 50.000,00 untuk menyewa perahu mengantarkan mereka ke dermaga Tanjung Redeb.

Perahu panjang ini adalah “pangkalan mobil” yang disediakan untuk murid-murid secara gratis oleh Berau Coal, perusahaan terbesar yang beroperasi di Kalimantan Timur.
“Kami beruntung masih dapat pergi sekolah. Kami sangat berterima kasih untuk layanan perahu panjang,” demikian kata Julianti.

Berau Coal juga menyediakan sebuah layanan pangkalan mobil untuk para murid di Desa Tumbit Melayu, Tumbit Dayak, Long Lanuk dan Meraang.
Ahmad Effendi adalah seorang petani yang merubah mobilnya menjadi kendaraan sekolah.
“Ini bukan karena saya mendapatkan uang banyak; Saya mengambil tanggung jawab mengantarkan para murid ke sekolah. Semua masalah sepertinya terbayar saat melihat anak-anak dapat tiba di sekolah dengan selamat dan bahagia”, kata Ahmad.

Rahmawati, 17 tahun, seorang siswi SMK 2 Tanjung Redeb, terpaksa hidup terpisah dari keluarganya supaya dapat sekolah. Dia sekarang tinggal di salah satu dari enam asrama yang dibangun oleh pemerintah Berau dan Berau Coal untuk murid-murid dari daerah terpencil di Kalimantan.

“Terlalu mahal untuk pulang-pergi dari rumah ke sekolah dan biasanya memakan waktu berjam-jam. Sekarang saya pulang ke rumah setiap tiga atau enam bulan,” katanya, menambahkan bahwa dirinya belajar dengan tekun untuk mendapatkan beasiswa dari Berau Coal untuk mewujudkan impiannya mengambil pertanian sebagai subjek utama sehingga dia dapat mengembangkan kampong halamannya.

Berau menunjukkan pencapaian yang baik di dalam dunia pendidikan. Sementara berbagai daerah kesulitan melampaui nilai standar kelulusan, seluruh murid sekolah dasar Berau yang berjumlah 3.025 orang lulus ujian, diikuti dengan 99.15% murid SMP, 95,91% murid SMA dan 91,95% murid SMK.

Di atas itu semua, siswi SMA Riana Pangestu Utami memenangkan hadiah utama pada Olimpiade Astronomi Asia Pasifik yang di adakan di Damyang, Korea Selatan, tahun 2009, sementara itu Hairil Anwar menerima sebuah Piala Penghargaan pada Olimpiade Fisika Internasional di Thailand tahun 2010.

Kepala Dinas Pendidikan Berau, Rohaini, mengatakan pemerintah saat ini sedang mengembangkan program “pendidikan untuk semua” sampai ke daerah yang paling terpencil. “Kami membangun akses jalan ke daerah terpencil agar murid-murid dapat pergi ke sekolah dengan lebih mudah,” katanya.

Ketika lebih banyak jalan dibangun, dan saat lebih banyak kendaraan umum, dan ketika lebih banyak lagi lulusan universitas yang dapat menolong mengembangkan Berau, maka mungkin itulah saatnya bagi truk petani dan perahu panjang untuk beristirahat.

Sumber: The Jakarta Post

Sekolah Berstandar Internasional: Beberapa Tinjauan

2011-05-19T20:34:00.000-07:00

Setiono Sugiharto

Terdapat indikasi yang kuat bahwa dalam waktu dekat Menteri Pendidikan Nasional akan mendukung sepenuhnya Rintisan Sekolah Berstandar Internasional yang saat ini beroperasi seperti Sekolah Berstandar Internasional yang telah ada terlebih dahulu.
Meskipun ada keberatan dari masyarakat atas kebijakan ini, Menteri Pendidikan sepertinya bersikukuh akan mengizinkan sekolah-sekolah ini beroperasi.
Beberapa ahli pendidikan telah memperingatkan kita dengan kenyataan bahwa berjalannya sekolah-sekolah dengan label internasional tidak hanya menghancurkan semangat pendidikan nasional, tetapi lebih jauh memperlebar jurang antara Si Kaya dan Si Miskin. Peringatan mereka semestinya jangan dipandang sebagai sesuatu yang berlebihan, mengingat politik pendidikan nasional kita kelihatannya kehilangan arah.
Tersapu oleh arus globalisasi, pendidikan nasional kita dipaksa untuk bergerak ke arah yang ekstrim dengan menunduk kepada diskursus tentang moderenitas sampai dengan tercabutnya jatidiri nasional kita.
Di bawah diskursus tentang moderenitas, negara-negara kuat selalu menggunakan pengaruh yang besar dalam membentuk persespsi tentang apa yang menjadi kenyataan, yang dimanifestasikan dalam bentuk yang kasat mata, salah satunya adalah penggunaan bahasa.
Contohnya adalah kenyataan saat ini dimana kita merayakan keranjingan penggunaan bahasa Inggris atau, meminjam istilah ahli bahasa Amerika Stephen Krashen, “Demam Inggris” di dalam lansekap pendidikan kita.
Ada kecenderungan yang berkembang diantara kelas elit dan masyarakat luas untuk memakai segala sesuatu yang berbau internasional sebagai obat mujarab bagi masalah sistem pendidikan kita yang bermasalah, yang telah lama dirusak oleh ketidakpastian yang tak berakhir dan perdebatan yang kontraproduktif.
Sementara itu tidak diragukan lagi bahwa sebagai Negara yang sedang mengejar moderenitas kita harus progresif dalam rangka meningkatkan system pendidikan kita, kita tidak boleh menjadi katak dalam tempurung dan kehilangan arah di dunia global ini.
Sebuah kalimat bijaksana dari ahli pendidikan terkemuka Indonesia Mochtar Buchori menjadi relevan di sini. Pada suatu saat beliau menyatakan bahwa progresivisme diperlukan untuk melengkapi konservatisme, tapi progresivisme yang membabi buta dapat mengarah pada disorientasi.
Menjamurnya sekolah-sekolah local – baik yang dibiaya pemerintah maupun swasta – yang mengklaim menggunakan kurikulum internasional dapat menjadi indikasi bahwa mereka telah melangkah jauh dari konservatisme ke progresivisme tanpa sadar dimana kita dan visi pendidikan apa yang kita adopsi.
Pengetahuan kelas elit kita dan masyarakat tentang RSBI dan SBI, sepertinya dikarenakan kurangnya visi yang jelas, terbatas pada penggunaan bahasa Inggris sebagai media instruksi di kelas, penggunaan peralatan teknologi yang canggih untuk menunjang pembelajaran, fasilitas modern, dan adopsi kurikulum serta intstrumen penilaian dari negara maju. Dalam artian untuk memfasilitasi dan mempercepat proses kegiatan belajar-mengajar, kita tentu saja memerlukan hal-hal tersebut.
Meski demikian, apa yang gagal kita pahami adalah bahwa beberapa faktor pendukung tersebut adalah produk determinasi kultural – yang mungkin secara ekologis tidak cocok dengan lingkungan kita – daripada produk hasil ciptaan kita sendiri. Pendidikan secara umum dan sekolah secara khusus tidak boleh berada di dalam kehampaan social, karena keberadaan mereka membentuk dan dibentuk oleh masyarakat dimana mereka berada. Sebagai penyeimbang kemungkinan pengaruh negatif sekolah berlabel internasional yang berjalan di lingkungan local, kita perlu menempatkan sekolah-sekolah ini dalam lingkungan sosial yang lebih luas, yang membantu menyediakan kerangka kerja yang bermanfaat dimana berbagai praktek pendidikan dapat dinilai.

Sumber: The Jakarta Post

Ga Ada Judul

2011-04-04T18:58:00.000-07:00

Melalui kaca jendela ku pandangi awan putih yang berarak dengan tergesa-gesa. Kumulus, nimbus, stratus... semuanya seakan berkejaran, berlomba untuk sampai di satu titik. Dibelakangnya langit biru membisu, seakan-akan tak peduli dengan tingkah mereka. Mentari bersinar cerah, memancarkan kehangatan di pagi ini. Sementara itu angin bertiup lembut, membelai daun-daun palem yang menjulur dengan malas.

Sudah hampir dua tahun berlalu semenjak kejadian itu. Banyak hal yang sudah kulewati. Pahit dan getir kutelan sendiri. Ah, ternyata hidup tak seindah yang kubayangkan. Bahkan aku tak punya keberanian walau hanya sekedar menatap masa depan.

Sekarang, dengan tanganku yang rapuh, aku berusaha menggenggam milikku yang paling berharga agar tak tersapu derasnya arus yang menghantam tubuhku. Kadang aku limbung dihantam potongan kayu dan serpihan batu. Seringkali tubuhku menggigil manakali badai itu kembali menghampiri.

Kadang terlintas dibenakku untuk menyerah, melepaskan semuanya dan membiarkan diri mengikuti kemana arus ini pergi. Tapi cinta yang kugenggam selalu mencegahnya. Dia yang selalu membuatku yakin bahwa harapan itu ada. Dan kembali aku berdiri menahan derasnya arus kehidupan. Saat ini aku hanya mampu bertahan.

Jika seandainya nanti tanganku sudah renta, lututku sudah goyah dan semuanya terlepas dari genggaman, aku tidak akan menangisinya dengan kepedihan. Aku akan menangisinya dengan penuh syukur. Bersyukur atas kesempatan yang telah diberikan-Nya untuk menggenggam kalian. Aku akan menikmati setiap perjumpaan ini untuk mempersiapkan datangnya masa itu.

KUDETA MEKAH

2008-11-10T16:52:00.000-08:00

Judul Asli :

The Siege of Mecca: the Forgotten Uprising in Islam's Holiest Shrine and the Birth of al-Qaeda

Pengarang :

Yaroslav Trofimov

Penerbit :

Alvabet Sejarah

Jumlah Halaman :

360 halaman

Pada 20 November 1979, sebuah peristiwa besar terjadi di Kota Suci Mekkah. Sekelompok orang bersenjata pimpinan Juhaiman al-Utaibi, seorang Islam radikal, menguasai Masjid al-Haram. Mereka memprotes maraknya korupsi di pemerintahan Arab Saudi. Gejolak politik pun meledak. Lalu, tentara Amerika dan Eropa bersatu membantu Pemerintah Saudi memulihkan situasi di tanah suci.

Peristiwa itu menjadi bagian penting dari sejarah modern Kota Mekkah. Meski demikian, kebanyakan orang, terutama kaum Muslim sendiri, tak paham apa yang sejatinya terjadi saat itu. Para pengamat politik dan sejarawan menganggap kejadian itu sebagai insiden lokal semata, dan karena itu tak bersangkut-paut dengan peristiwa internasional yang belakangan merebak: terorisme. Tetapi penulis buku in, Yaroslav Trofimov, berpendapat sebaliknya. Menurutnya, peristiwa itu merupakan akar sejarah gerakan terorisme global, terutama yang dimotori al-Qaeda.

Untuk menyibak detail peristiwa yang tak terkuak khalayak itu. Trofimov memburu sumber-sumber penting dan terpercaya, antara lain: pelaku 'gerakan 1979': Paul Barril, kepala misi pasukan Prancis saat itu; tentara Arab Saudi; Perpustakaan British, satu-satunya tempat di Eropa yang menyimpan pelbagai surat kabar Saudi tahun 1979; arsip Pemerintah AS dan Inggris yang berisi laporan rahasia dari para diplomat dan mata-mata; serta CIA dan British Foreign Office.

Selamat Hari Raya Idul Fitri

2008-09-27T19:04:00.000-07:00

Hidup ini penuh liku,
Sebentar senang, sebentar susah
Sebentar ketawa, sebentar nangis
Sebentar banyak duit, sebentar bokek
Eeh... sebentar lagi Idul Fitri!
Ma'afin lahir batin ye!

Taqabalallahu minna wa minkum, shiyamana wa shiyamakum. Amin yaa Rabbal 'Alamin.

SELAMAT HARI RAYA IDUL FITRI 1429 H

Intermezzo

2008-09-08T18:05:00.000-07:00

baca laskar pelangi

Ma'afkan Bapak, Anakku

2008-09-05T19:02:00.000-07:00

"Begini nih jadinya kalo' ngobrol terus, ngga' ngerti kan?" kataku kepada salah seorang murid yang selalu membuat ulah selama jam pelajaran matematika berlangsung.

Saya cukup repot juga menghadapi anak yang satu ini. Biasanya kalau sudah demikian saya akan menyuruh dia menulis kesalahannya di kartu undisciplined record dan memberinya 2 poin. Poin-poin ini akan dikumpulkan selama sebulan, jika sudah mencapai 25 atau lebih maka akan diberikan konsekuensi mulai dari teguran, pemanggilan orang tua bahkan skorsing selama 3 hari.

Kalau undiciplined record tidak mempan maka saya akan memberikan soal tambahan kepadanya. Jadi setiap kali dia membuat ulah maka soal tambahan akan menantinya. Hmmh... kalo' sudah begini sih biasanya dia menjadi agak tenang di kelas.

Nah yang jadi masalah adalah pas jam pelajaran berakhir tugasnya itu ngaa' kelar, kalo' disuruh dibawa pulang ke rumah besoknya pasti dia bilang, "Lupa, Pak ..." (sambil garuk-garuk kepala, padahal saya tau kepalanya ngga' gatel tuh). Dan... hasil ulangannya pun sudah bisa dipastikan jeblok.

Pff... untuk sementara waktu saya pusing juga menghadapi anak model begini. Di rumah saya coba untuk merenungkan kejadian-kejadian di kelas, berusaha mencari solusinya. Tiba-tiba terbersit di benak saya bahwa selama ini ternyata saya selalu terfokus kepada kebandelannya saja tapi tidak berusaha untuk memahami apa yang sedang terjadi pada dirinya. Berangkat dari situ akhirnya saya memutuskan untuk meluangkan lebih banyak waktu dengannya.

Besoknya ketika pelajaran matematika berlangsung saya duduk disebelahnya. Saya bimbing dia setiap kali dia kesulitan dengan latihannya sampai hal-hal yang kecil. Karena saya ada disampingnya sepanjang jam pelajaran maka dia tidak bisa berkutik, bandelnya berkurang. Lumayaan....

Hal itu saya lakukan selama kurang lebih 2 bulan sampai suatu hari saya ada keperluan sehingga terpaksa hanya meninggalkan tugas saja di kelas. Ketika saya selesai dengan keperluan saya dan kembali ke kelas saya melihat anak itu sedang asyik dengan tugasnya. "Waduh... ngga' salah nih", pikir saya dalam hati karena melihat perubahannya yang menggembirakan. Dan sampai sekarang dia tidak pernah ribut lagi di kelas selama pelajaran matematika berlangsung.

Rupanya bukan karena bandel anak menjadi tidak mengerti tapi karena tidak mengerti mereka menjadi bandel. Ma'afkan Bapak, Anakku.

Pak Isma

Laskar Pelangi

2008-09-02T18:05:00.000-07:00

Judul: Laskar Pelangi
Penulis: Andrea Hirata
Penerbit: Bentang
Tebal: 534 halaman
Cetakan ke-18
Februari, 2008

Laskar Pelangi adalah sebutan bagi murid sekolah Muhammadiyah di Belitong yang hanya berjumlah 10 orang. Walaupun setiap orang memiliki keistimewaan yang berbeda namun mereka diikat oleh satu hal yang sama: kemiskinan Melayu pesisir.

Tokoh utama dalam novel ini adalah salah seorang anggota Laskar Pelangi yang bernama Ikal. Dialah yang bercerita kepada kita awal mula pertemanan mereka di sekolah Muhammadiyah yang hampir rubuh. Di sekolah tersebut mereka mendapatkan bimbingan dari seorang guru yang sangat sabar yaitu Ibu Muslimah.

Di tangan Ibu Muslimah anak-anak Laskar Pelangi ini mampu mengalahkan sebuah sekolah paling elit di Belitong, Sekolah PN Timah, dalam dua event prestisius yaitu Karnaval 17 Agustus dan Lomba Kecerdasan. Pada acara Karnaval 17 Agustus sekolah Muhammadiyah dipimpin oleh salah seorang anggota Laskar Pelangi yang bernama Mahar sedangkan keberhasilan Lomba Kecerdasan tidak terlepas dari peran salah seorang anggota laskar yang lain yaitu Lintang.

Dua belas tahun kemudian mereka bertemu kembali. Ikal mendapatkan beasiswa untuk melanjutkan sekolah di luar negeri, Akiong menikah dengan Sahara dan membuka toko dibantu oleh sahabat mereka Samson, Trapani di rawat di rumah sakit jiwa, Lintang menjadi supir truk, dan ... sisanya dapat Anda baca sendiri.

Saya suka novel ini karena beberapa hal. Pertama, Andrea bercerita dengan sangat fasih dalam bahasa sains yang mudah dicerna. Coba perhatikan bagaimana dia menyebutkan beberapa species bunga yang tumbuh di halaman sekolah Muhammadiyah dengan menggunakan binomial system-nya Carolous Linnaeus secara tepat, atau saat Lintang mendebat Drs. Zulfikar mengenai Cincin Newton, ah... tak mungkin dia membuat saya menikmati bacaannya kalau bukan hasil pemahamannya yang dalam tentang semua yang dia tulis.

Hal kedua yang saya sukai dari Laskar Pelangi adalah humor yang cerdas, bahkan kadang-kadang getir. Di halaman 19 dan 20 misalnya, di sana dikatakan bahwa dinding kelas yang dihuni Ikal dan kawan-kawan tidak pernah ditempeli poster apapun kecuali seorang pria berjenggot dengan tulisan: RHOMA IRAMA, HUJAN DUIT! Wakakaka... membayangkan suasana kelas seperti itu saya bisa merasakan kejenakaan Andrea, sumpah.

Contoh lain, sewaktu Mahar dan Flo menghadap Tuk Bayan Tula dengan mengarungi lautan yang ganas dan dicekam ketakutan yang amat sangat akhirnya mereka mendapatkan pertolongan dari Tuk Bayan Tula untuk kelulusan mereka dalam selembar kertas yang harus mereka turuti perintahnya: "KALAU INGIN LULUS UJIAN: BUKA BUKU, BELAJAR!". Dan... Mahar dan Flo pun bagai kerbau dicocok hidung mengikuti perintah keramat dari Sang Datuk.

Ada satu lagi, sewaktu Ikal bermaksud membuat tulisan mengenai bulu tangkis dia sudah membayangkan komentar dari Ivan Lie: "Saya ingin memeluk penulisnya". Wakakaka.... coba deh baca sendiri.

Tapi meskipun demikian ada harapan saya yang tidak terpenuhi dari novel ini. Ketika membaca halaman pertama saya mendapat gambaran kesulitan hidup orang Melayu pesisir, harapan saya sih ending ceritanya bahagia, artinya semua kesulitan itu dibayar dengan kebahagiaan hidup. Tapi ternyata Andrea lebih memilih penyelesaian dengan cara yang datar, nasib manusia itu ada yang baik ada juga yang jelek. Yah... mungkin inilah konsekuensi dari novel realis.

Sekali lagi saya suka banget novel ini karena bisa menangis, tertawa, merenung, dan menyerap semangat untuk berkarya pada saat yang bersamaan. Bravo Andrea!

2008-08-26T17:11:00.000-07:00

MARHABAN YA RAMADHAN

Dania

2008-08-08T01:25:00.000-07:00

Dengan segenap cinta dan sejuta asa kami mengharapkan kehadirannya di tengah-tengah cengkraman sepi yang mulai menyelusup di dalam sanubari. Akhirnya Tuhan menjawab do'a kami pada tanggal 31 Juni 2004 dengan mengirimkan salah seorang bidadarinya yang kami beri nama Dania Puteri Azzahra.

Bayi mungil ini telah tumbuh menjadi seorang anak yang cantik. Dia menjadi sekuntum mawar yang menghiasai taman di hati kami. Dia yang membuat kami tetap tegak berdiri menghadapi letih, perih hidup ini. Dia juga yang mendatangkan gelak tawa dalam bahtera yang kami bina.

Tak ada yang kami inginkan lagi dalam hidup ini selain menumpahkan segenap cinta kepadanya. Dialah alasan kami ada.